• Uvod

• Svet za evalvacijo
• Evalvacijske študije

• Naročene evalvacijske študije

• v letu 2004
• Evalvacijske študije, izbrane v postopku javnega razpisa

• v letu 2003
• v letu 2002
• v letu 2001
• v letu 2000 - II. razpis
• v letu 2000 - I. razpis
• Poročila Sveta za evalvacijo

Uvajanje, spremljanje in evalvacija novih vzgojno-izobraževalnih programov, novih programskih elementov in novosti poteka v okviru postopkov, ki jih določa Pravilnik o posodabljanju vzgojno-izobraževalnega dela.

Na nacionalni ravni se evalvacija vzgojno-izobraževalnih programov izvaja z evalvacijskimi študijami, praviloma dveletnimi raziskavami, na način kot je določen z Izhodišči za evalvacijo kurikularne prenove vzgoje in izobraževanja v Republiki Sloveniji. Evalvacijo vzgojno-izobraževalnih programov vodi Svet za evalvacijo, ki tudi koordinira spremljanje uvajanja novih javno veljavnih programov, programskih elementov in novosti. Za uvajanje in spremljanje so pristojni trije javni zavodi: Zavod Republike Slovenije za šolstvo (programi splošnega izobraževanja), Center Republike Slovenije za poklicno izobraževanje (programi poklicnega izobraževanja) in Andragoški center Republike Slovenije (programi za izobraževanje odraslih). Če se uvedbe novih programov ali novih programskih elementov ne preverja s poskusom, so javni zavodi pristojni tudi za njihovo evalvacijo.

Na mednarodni ravni se evalvacija vzgojno-izobraževalnih programov izvaja z vključevanjem v naslednje mednarodne raziskave:

• Mednarodne raziskave trendov v znanju matematike in naravoslovja TIMSS 1995, TIMSS 1999, TIMSS 2003;

• Mednarodna raziskava bralne pismenosti PIRLS 2001;

• Projekt OECD PISA 2006 (http://www.arnes2.si~uljpeins/czue/index.htm)

Sedež

Ministrstvo za šolstvo in šport
Urad za razvoj šolstva
Kotnikova 38
1000 Ljubljana
Tel: 01 478 43 00
Faks: 01 478 43 32
Predsednica: dr. Nada Trunk Širca

Sklep o imenovanju in seznam članov

Sklep o imenovanju Sveta za evalvacijo je na podlagi tretjega in četrtega odstavka 20.a člena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur. l. RS, št. 98/05 - UPB4) in 16. člena Zakona o državni upravi (Ur. l. RS, št. 24/05 - UPB3 in 93/05) izdal minister za šolstvo in šport dr. Milan Zver dne 12. 12. 2006. Svet za evalvacijo je imenovan za obdobje 4 let.
 
Članice in člani Sveta za evalvacijo:

1. dr. Nada Trunk Širca, Univerza v Kopru, Fakulteta za management - predsednica
2. dr. Dejan Hozjan, Pedagoški inštitut v Ljubljani
3. dr. Valentina Hlebec, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za družbene vede
4. dr. Jurka Lepičnik Vodopivec, Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
5. dr. Milena Ivanuš Grmek, Univerza v Mariboru, Pedagoška fakuteta
6. dr. Miroljub Ignjatovič, Inštitut za družbene vede v Ljubljani
7. dr. Tatjana Devjak, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
8. dr. Angelca Ivančič, Andragoški center Slovenije
9. dr. Janez Justin, Pedagoški inštitut v Ljubljani
10. dr. Andreja Barle Lakota, Ministrstvo za šolstvo in šport, Urad za razvoj šolstva

Naloge

• Koordinacija spremljanja izvajanja novih javno veljavnih programov (pregled metodologije, pregled poročil, sodelovanje z javnimi zavodi pri zasnovi spremljanja in pripravi poročil).
• Na podlagi izhodišč za evalvacijo natančneje opredeliti strategije in potek evalvacije (nosilci, pristojnosti) z opredeljenimi terminskimi plani.
• Identificiranje temeljnih evalvacijskih vprašanj, priprava programa naročil evalvacijskih študij, priprava predloga razpisa evalvacijskih študij, priprava predloga izbora evalvacijskih študij.
• Spremljanje poteka evalvacijskih študij in sodelovanje z nosilci evalvacijskih študij.
• Priprava poročil za strokovne svete in ministrstvo o spremljanju in evalvaciji.
• Sodelovanje z javnimi zavodi, inštituti in univerzama na področju spremljanja in evalvacije.
• Predstavljanje spremljanja in evalvacije strokovni javnosti.
• Druge naloge, povezane s spremljanjem in evalvacijo.

Evalvacija vzgojno-izobraževalnih programov se izvaja z evalvacijskimi študijami, ki so bodisi evalvacijske študije, izbrane v postopku javnega razpisa bodisi naročene evalvacijske študije.

Prve tri javne razpise za financiranje in sofinanciranje evalvacijskih študij na področju vzgoje in izobraževanja, dva v letu 2000 in enega v letu 2001, je strokovno vodila Nacionalna komisija za uvajanje in spremljanje novosti in programov v vzgoji in izobraževanju, nadaljnja dva javna razpisa, in sicer leta 2002 in leta 2003, pa Svet za evalvacijo vzgoje in izobraževanja. V triletnem delovanju Sveta za evalvacijo se je pokazalo, da javni razpisi niso zagotovili evalvacije na vseh ravneh vzgoje in izobraževanja, saj se kljub ponavljanju nekaterih razpisanih tematik nanje institucije oziroma raziskovalci niso odzivali. Drugo, kar se je pokazalo, pa je to, da so preskromna in preveč razdrobljena finančna sredstva prinesla preveč razdrobljene rezultate.

V letu 2004 so bile zato izpeljane konceptualno-organizacijske spremembe, ki naj obstoječe stanje presežejo: proces evalvacije je bil pogodbeno vezan na nosilno institucijo. Ta je postal Pedagoški inštitut. Sprememba omogoča naročilo načrtovanih evalvacijskih študij. Sredstva zanje se bodo v okviru novih pogojev, ki jih je prinesel sprejem Slovenije v EU, lahko črpala tudi iz strukturnih skladov.

V tem kontekstu je Svet za evalvacijo v letu 2004 pripravil naročilo 3 evalvacijskih študij, katerih izdelavo organizira in koordinira Pedagoški inštitut.

Seznam naročenih evalvacijskih študij v letu 2004

1. Prenova izobraževalnega procesa v prvem triletju osnovne šole

Cilji:

• Preučiti didaktične, metodične in organizacijske spremembe (novosti) in njihov vpliv na doseganje standardov znanja in ciljev kurikuluma, primerjalno z doseganjem standardov znanja in ciljev v drugih primerljivih državah.

• Ugotoviti stopnjo in kakovost doseženih, s kurikulumom opredeljenih ciljev in standardov znanja, posebno tistih, ki so potrebni za uspešno napredovanje iz prvega v drugo triletje.

• Ugotoviti dejanske spremembe didaktične transformacije vsebine v prvih treh razredih (integracija, tematski didaktični sklopi) in v temeljni didaktični usmerjenosti (razvojna procesna usmerjenost …) vzgojno-izobraževalnega procesa.

• Preučiti vpliv pedagoških in didaktičnih sprememb in novosti na pedagoško klimo (medsebojne medosebne in delovne odnose), na aktivnost v procesih pouka in učenja in vzgojno-izobraževalno uspešnost učencev.

2. Gimnazija

Cilji:

• Preučiti kakovost, trajnost in mednarodno primerljivost standardov ter ravni znanja gimnazijskega izobraževanja.

• Preučiti stopnjo povezanosti med disciplinarnimi znanji.

• Preučiti, v kakšni meri so bile s prenovo uvedene raznolike oblike in metode dela in je bila s tem povečana aktivna vloga učencev.

• Preučiti, v kakšni meri je bila dosežena večja uravnoteženost ciljev poučevanja - zlasti poudarek na višjih kognitivnih ciljih, kritičnem mišljenju, usposabljanju za reševanje življenjskih problemov in vključevanju vrednostne in etične problematike.

• Analizirati izvajanje obveznih izbirnih vsebin in izbirnih predmetov, tako na večjih kot na manjših gimnazijah.

• Preučiti vpliv mature na gimnazijsko izobraževanje, zlasti na pouk v četrtem letniku.

3. Dualni način pridobivanja poklicne izobrazbe mladine in odraslih

Cilji:

• Ugotoviti vlogo splošnih predmetov pri doseganju ciljev izobraževalnega programa - primerjati šolski in dualni način organiziranja poklicnega izobraževanja.

• Analizirati potrebe delodajalcev po dualnem načinu poklicnega izobraževanja, njihovo pripravljenost in usposobljenost za prenos praktičnega znanja.

• Analizirati uresničevanje ciljev praktičnega izobraževanja (tako praktičnega pouka kot praktičnega izobraževanja v delovnem procesu) v dualnem načinu poklicnega izobraževanja.

• Analizirati vlogo mentorjev in njihovo usposobljenost pri uresničevanju cilja "teoretizacije" praktičnega izobraževanja v dualni organizaciji.

• Analizirati uspešnost diplomantov poklicnih šol pri zaposlovanju po končanem izobraževanju.

Seznam izbranih evalvacijskih študij v letu 2003

(javni razpis za financiranje in sofinanciranje evalvacijskih študij na področju vzgoje in izobraževanja, Ur. l. RS, št. 75/03, 1.8.2003)

Seznam izbranih evalvacijskih študij v letu 2002

(javni razpis za financiranje in sofinanciranje evalvacijskih študij na področju vzgoje in izobraževanja, Ur. l. RS, št. 59/02, 5.7.2002)

Seznam izbranih evalvacijskih študij v letu 2001

(javni razpis za financiranje in sofinanciranje evalvacijskih študij na področju vzgoje in izobraževanja, Ur. l. RS, št. 52/01, 22. 6. 2001)

Seznam izbranih evalvacijskih študij v letu 2000 - II. razpis

(javni razpis za financiranje in sofinanciranje evalvacijskih študij na področju vzgoje in izobraževanja, Ur. l. RS, št. 84/00,

22. 9. 2000)

Seznam izbranih evalvacijskih študij v letu 2000 - I. razpis

(javni razpis za financiranje in sofinanciranje evalvacijskih študij na področju vzgoje in izobraževanja, Ur. l. RS, št. 31/00, 7. 4. 2000)

• Poročilo o rezultatih evalvacijskih študij, zaključenih do konca leta 2005 (pdf)
• Poročilo o rezultatih evalvacijskih študij, zaključenih do konca leta 2004 (pdf)
• Poročilo o rezultatih evalvacijskih študij, zaključenih do konca leta 2003 (pdf)
• Poročilo o rezultatih evalvacijskih študij, zaključenih do konca leta 2002 (pdf)